中央南大学党委员会秘书Yi Hong：在整个人才培训

在发展一个强大的教育国家的新旅程中，以进一步帮助教育工作者的本质在整个教师的赛车过程中整合，并改变大多数教师的意识形态和态度，教育部教师部的工作部，以及每日 - 日常教育渠道以及该国强大的教育平台和教育的教育，教育阶层和教育的研究，在新时代，教育和教育教育和教育教育教育教育老师，以更深入并分享他们的观点，“在新时代”。 “必须加强一个强大的国家教育，强大的教育必须加强教师。根据发展具有中国特征的世界一流大学的使命，中央南大学将种植并带来教育工作者的精神他的人才培训过程，教师发展的所有联系以及科学和技术变革的所有领域，并继续刺激教师教师在教育中工作并为一个强大的国家服务。最近，中央南大学党委员会秘书Yi Hong在对《人民日报》的独家采访中说。 继续加强教师对道德和教导人的信念 Yi Hong认为，中国独特的精神精神的重要方面之一是“根据能力启发智慧和滋养心脏和建筑的智慧。”在教育工作者的精神的指导下，学校建立了教师教学发展的中心。通过特殊的研讨会组织，特殊培训班，中期反馈服务和其他活动，它增强了“教育的观点”，“教学观点”和“质量观点”，道德和教学人，并提高教师的教学和教育技能。 是的Hong介绍了2025年，学校组织了教师进行完整的讨论和思考基本内容的变化，例如课程系统，知识知识，培训模型，课堂教学等，并合作创造了一种新的教育和生态教学，这些教学和生态教学是由数字和校正的整合而增强的；进行一系列校园教学比赛，竞争，教学共享和其他活动，以促进将继续改善教学方法和方法的教师，并提高教育的连贯性和吸引力。 “学校将在整个过程中以及教师教育，培训，管理的各个方面种植并实现教育工作者的精神。” Yi Hong说，学校已经建立了一个多级和三维培训系统，与教师教育和培训中的教育工作者的精神深入融合，并努力提高发展教师小组的质量和效率； estaBlish是一种教师荣誉，入职仪式和退休仪式系统的系统，以创造强大的尊重教师和教育欣赏的环境。 洪洪说，学校坚持加强组织的科学研究，现代科学和技术组织的模型继续改善，并指导教师在高度的科学和技术自力更生和自我完善方面服务，并继续刺激科学科学研究的老师。为教师进行科学研究提供稳定的机构保证；继续在学术风格建设中的科学研究和教育的完整性，努力改善科学研究完整性的长期机制，并努力为教师创造一个干净，垂直的科学研究环境。 Yi Hong介绍了学校是关于教育工作者的精神，作为差异的强迫课程T P ClassExecerscersexececers，例如新教师，外交学报和毕业生的毕业生，以实现整个教师的范围；创建一个教室，领导“纽扣第一个生命按钮”的价值，并为“四面”宣传团队等举行的报告会议，并发射诸如“中央和南方的好老师的saludes”之类的支柱，以及“像盛开的花朵一样盛开的鲜花”，以很好地讲述好老师的故事，以使教学精神可以很好地讲述。 实现主要国家战略需求的目标，并成为科学和技术变革的巨大力量 “创新的技术和技术取决于才能，人才的培养取决于教育。作为领先的创新状态的科学和技术研究和培养的骨干，学校教师应为加强对科学和技术教育的支持做出更大的贡献。” Yi Hong说。 Yi Hong说大学教师是科学和技术变革的新力量。在长期的学校技能中，学校始终承担满足该国主要战略需求，受过教育和指导教师的责任，以专注于基本，关键，切割和战略科学和技术问题，进行原始的研究以及科学和技术研究，并将教育工作者的精神转变为国家和技术生动的实践。 Yi Hong提出，在过去的十年中，学校遵循了顶级战略指导，基本活动和基本能力，并在基本原始成就和“瓶颈”技术研究的阶段使教师变得越来越多，并且在许多领域都持续崩溃。自2013年以来，学校赢得了52个国家科学技术奖。 15个单一合同金额超过1亿元的结果已转换，并获得了3项专利奖。 fo在培养人们的道德和培养的基本任务上，并成为科学研究和教育的主要力量 在Yi Hong的看来，人才培训是大学和大学所有工作的主要部分。学校教育指导教师深入了解教师精神的含义和本质，遵循教会人为党派教会并为国家培养才能的最初使命，加强了-GHAM研究，教育和教学的协调联系，并通过科学研究来培养现代人才。 首先，包括在课堂教学中。促进教师注意提高学生“发现，学习和解决问题”的能力并培养学生研究思想的能力；提供诸如“边境特殊研讨会”和“科学研究方法”之类的课程，将“科学研究主题”转化为“教学主题”，引导学生进行研究 - 基于研究，并改善学生的创新阅读。 第二个是加强实际的指导。以科学项目和科学研究平台作为运营商，以“长周期 +分层分类”的“长周期 +分类”教师资格认证系统，探索以科学项目和科学研究平台的方式探索实践教学模型，并促进教师的指导，以深入参与双重学生的变化，主题竞赛，主题和科学指导。 第三是加深行业，学者和研究的整合。 Explore the establishment of an overseas excellent engineer college, and focus on the supply and demand education docking project of the ministry of education, especially with national strategies, industry development, and enterprise needs as the driving force, continued to introduce high-qualified industrial resources into student training, and and Explore the Establishment of a School-Enterprise Joint ScienTific Research Innovation Innovation项目模型“企业问题，教师和学生回答问题，市场评分”，并促进持续加深和实用的整数，学院和研究评估。 建立一个全面的教师审查系统，并为学术教育创造一个良好的环境 亨洪说，学校探索并建立了一个“四到A”的综合教师审查系统，为各种人才创造了一个伟大的机构和文化环境，以教学学生。学校增强了教师教育和教学，学术研究，社会服务和其他行为的顶级设计和标准。为教师的道德工作开发观察点，澄清部门的职责，完善大学工作内容，并将教师道德与中心活动相结合，例如土著建设，教学和研究以及人才培训。注意应用教师道德的结果的应用，这是一个ND是选择导师，人才计划的应用以及对效率和效率的评估，实施教师道德的“单票否决”的关键条件，并继续改善教师的道德评估系统的设计。级别，涉及评估主题，学生分析和同伴分析主题的等效教师，诸如教师伦理，工作教学，教学质量和支持支持等测量的覆盖范围。 “ Yi Hong说，学校完全实施了“教师的“证书”和“教育证书证书”在职系统，严格执行了本科生的教学系统，新古罗的100％获得教学和技能技术，并在教师职业发展的整个周期中包括教学技能。 洪说，学校遵守了机密发展，各种分析和长期分析，对科学研究和激励机制进行了综述。，绩效和贡献，并促进不同类型的人才的不同发展。连接到国家科学和技术战略需求，实施一种科学检查机制，结合了“纪律分类的审查，成功的成功的审查以及同伴专家分析”，以促进准确分析的实现。遵守领导力和科学审查的发展，并以机密的方式建立了“由变革，跨研究投影和高端坦克项目驱动的计划项目，重点是培养科学和技术变革的才能，剪裁领域的发展以及知识服务能力的提高。我们将通过载体Schero建筑动机的教师动机对灵活周期的科学研究的贡献进行回顾。 “此外，学校还制定了转型和申请的管理措施成果和服务社会的工作，包括用于转变科学和技术成就的管理步骤，工作信息管理步骤和其他文档，包括应用结果，例如变更，专利促进和应用程序前景的绩效结果，评论评论评论和决定工作。洪洪说，学校清楚地要求授权的专利不变，将不会用作教师促进职业头衔的代表性成果，以及评估变化的绩效结果的重量；强调特殊贡献，并为在评估的前线和前进的教师中为较差领域，高风险职位和教师提供的教师提供政策偏好，并在很长一段时间内进行前进，并获得参与关键活动的实际贡献，例如支持支持作为重要的评估内容。 （编辑：Li Fang，Xiong Xu） 分享让许多人看到